Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Berbasis Augmented Reality Pada Materi Perubahan Kondisi Bumi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Saputra, Maulana Rafi Rulis (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Berbasis Augmented Reality Pada Materi Perubahan Kondisi Bumi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. [Tugas Akhir/Skripsi]

	Text ABSTRAK.pdf Download (539kB)
	Text BAB 1.pdf Restricted to Repository staff only Download (310kB) | Request a copy
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (397kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (427kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (209kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (253kB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB) | Request a copy
	Text LAPORAN CEK PLAGIASI.pdf Download (224kB)
	Text LAPORAN CEK PLAGIASI-2.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text ARTIKEL.pdf Restricted to Repository staff only Download (533kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran diorama berbasis Augmented Reality pada materi perubahan kondisi bumi untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar murid kelas V Sekolah Dasar. Metode yang digunakan ialah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 33 murid kelas V-B SDN Pakis V Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Angket digunakan untuk memperoleh data kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran, sedangkan tes digunakan untuk mengetahui tingkat keefektifan media pembelajaran melalui pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran diorama berbasis Augmented Reality yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid, dengan persentase validasi ahli media sebesar 91,25%, validasi ahli materi sebesar 95%, validasi soal pre-test sebesar 93,75%, dan validasi soal post-test sebesar 97,50%. Pada aspek kepraktisan, media memperoleh persentase sebesar 86,06% yang termasuk dalam kategori sangat praktis berdasarkan hasil angket respons murid. Pada aspek keefektifan, terjadi peningkatan hasil belajar yang ditunjukkan oleh kenaikan nilai rata-rata murid dari 67,57 pada pre-test menjadi 87,27 pada post-test. Hasil analisis N-Gain sebesar 0,61 menunjukkan kategori peningkatan hasil belajar sedang. Berdasarkan temuan tersebut, media pembelajaran diorama berbasis Augmented Reality pada materi perubahan kondisi bumi dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran inovatif untuk mendukung proses pembelajaran serta meningkatkan hasil belajar murid kelas V Sekolah Dasar.

Item Type:	Tugas Akhir/Skripsi
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Diorama, Augmented Reality, Perubahan Kondisi Bumi, Hasil Belajar
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Language and Science > Elementary Teacher Education Study Program
Depositing User:	Maulana Rafi Rulis Saputra
Date Deposited:	12 Oct 2026 02:39
Last Modified:	12 Oct 2026 02:42
URI:	http://erepository.uwks.ac.id/id/eprint/23120

Actions (login required)

View Item

Downloads