PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KREATIVITAS MURID KELAS V MATERI MENGENAL JENIS SAMPAH DI SDN PAKIS V/372 SURABAYA

Sajidah, Masulla Hana (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KREATIVITAS MURID KELAS V MATERI MENGENAL JENIS SAMPAH DI SDN PAKIS V/372 SURABAYA. [Tugas Akhir/Skripsi]

	Text ABSTRAK.pdf Download (774kB)
	Text BAB 1.pdf Restricted to Repository staff only Download (263kB) | Request a copy
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (389kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (492kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (538kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (212kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (241kB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (227kB) | Request a copy
	Text LAPORAN CEK PLAGIASI 1.pdf Download (68kB)
	Text LAPORAN CEK PLAGIASI 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text ARTIKEL.pdf Restricted to Repository staff only Download (430kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan model pembelajaran yang berpusat pada permasalahan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kreativitas murid kelas V materi mengenal jenis sampah di SDN Pakis V/372 Surabaya; (2) mendeskripsikan kondisi pemanfaatan sampah plastik sebagai konteks pembelajaran IPAS di SDN Pakis V/372 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis quasi experimental dan desain Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 72 murid yang terdiri atas 36 murid kelas VB sebagai kelas eksperimen dan 36 murid kelas VC sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji independent sample t-Test. Hasil dari penelitian ini, uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil pengujian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari model Problem Based Learning (PBL) terhadap kreativitas murid kelas V pada materi mengenal jenis sampah di SDN Pakis V/372 Surabaya. Model Problem Based Learning (PBL) menjadikan sampah plastik tidak hanya objek pengelolaan lingkungan sekolah, tetapi sebagai konteks pembelajaran yang mendorong murid untuk mengidentifikasi masalah, berdiskusi, melakukan penyelidikan, serta menghasilkan solusi dan karya kreatif yang berkaitan dengan pengelolaan sampah.

Item Type:	Tugas Akhir/Skripsi
Uncontrolled Keywords:	Model Problem Based Learning (PBL), Kreativitas, Mengenal Jenis Sampah, IPAS, Sekolah Dasar
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Language and Science > Elementary Teacher Education Study Program
Depositing User:	masulla hana sajidah
Date Deposited:	30 Jul 2026 07:31
Last Modified:	30 Jul 2026 07:31
URI:	http://erepository.uwks.ac.id/id/eprint/23072

Actions (login required)

View Item

Downloads