Pengaruh Hambatan Belajar terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Komposisi Fungsi pada Siswa Kelas XI SMA Hang Tuah 1 Surabaya

Barady, Savana (2026) Pengaruh Hambatan Belajar terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Komposisi Fungsi pada Siswa Kelas XI SMA Hang Tuah 1 Surabaya. [Tugas Akhir/Skripsi]

	Text ABSTRAK.pdf Download (12MB)
	Text BAB 1.pdf Restricted to Repository staff only Download (429kB) | Request a copy
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (573kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (686kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (415kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (148kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (262kB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN-2.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy
	Text LAPORAN CEK PLAGIASI.pdf Download (65kB)
	Text LAPORAN CEK PLAGIASI FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text ARTIKEL.pdf Restricted to Repository staff only Download (631kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hambatan belajar terhadap kemampuan memecahkan masalah pada materi komposisi fungsi di kelas XI SMA Hang Tuah 1 Surabaya. Hipotesis dalam penelitian ini adalah H0: tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara hambatan belajar terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa, dan H1: terdapat pengaruh yang signifikan antara hambatan belajar terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas XI F11.2 yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian sebanyak dua soal untuk mengukur hambatan belajar dan kemampuan memecahkan masalah. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat analisis, dan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, tidak terjadi heteroskedastisitas, dan hubungan antarvariabel bersifat linear. Hasil regresi linear sederhana menghasilkan persamaan Y=3,846+1,338X dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. Hasil uji-F juga menunjukkan signifikansi 0,000<0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara hambatan belajar terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa pada materi komposisi fungsi.

Item Type:	Tugas Akhir/Skripsi
Uncontrolled Keywords:	Hambatan Belajar, Kemampuan Memecahkan Masalah, Komposisi Fungsi.
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Faculty of Language and Science > Mathematic Education Study Program
Depositing User:	Savana Barady
Date Deposited:	31 Aug 2026 07:45
Last Modified:	31 Aug 2026 07:45
URI:	http://erepository.uwks.ac.id/id/eprint/23446

Actions (login required)

View Item

Downloads