PENERAPAN MODEL PJBL MATERI SUMBER DAYA ALAM DISEKITAR SEKOLAH PADA PEMBELAJARAN IPAS DIKELAS 5 SDN PAKIS V SURABAYA

Noerdiana, Miranda (2026) PENERAPAN MODEL PJBL MATERI SUMBER DAYA ALAM DISEKITAR SEKOLAH PADA PEMBELAJARAN IPAS DIKELAS 5 SDN PAKIS V SURABAYA. [Tugas Akhir/Skripsi] (Submitted)

	Text ABSTRAK.pdf Download (313kB)
	Text BAB 1 .pdf Restricted to Repository staff only Download (246kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (321kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (307kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (384kB)
	Text BAB V .pdf Restricted to Repository staff only Download (164kB)
	Text DAPUS.pdf Restricted to Repository staff only Download (206kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text Turnitin Miranda.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text Artikel Miranda.pdf Restricted to Repository staff only Download (248kB)
	Text cek persentase.pdf Download (204kB)

Abstract

ABSTRAK Noerdianasari, Miranda, 2026, Penerapan Model PjBL Materi Sumber Daya Alam di Sekitar Sekolah pada Pembelajaran IPAS di Kelas 5 SDN Pakis V Surabaya, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Hery Setiyawan, S.Pd., M.Pd. dan Reza Syehma Bahtiar, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model PjBL pada materi sumber daya alam di sekitar sekolah dalam pembelajaran IPAS dikelas V SDN Pakis V Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain One-Shot Case Study. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, angket, dan dokumentasi dengan instrumen berupa lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas murid, tes hasil belajar, serta angket respon murid. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL memberikan hasil yang baik dalam proses pembelajaran. Aktivitas guru memperoleh persentase rata-rata 89,64% dengan kategori terampil, aktivitas murid memperoleh persentase rata-rata 89,07% dengan kategori aktif, ketuntasan hasil belajar murid mencapai 75% sehingga memenuhi ketuntasan klasikal, dan resepon murid memperoleh persentase 76,33% dengan kategori positif. Dengan demikian, model pembelajaran PjBL efektif diterapkan pada pembelajaran IPAS materi sumber daya alam di sekitar sekolah karena mampu meningkatkan aktivitas belajar, hasil belajar, dan respon positif murid. Kata kunci: Project Based Learning (PjBL), Pembelajaran IPAS, Hasil Belajar, Sekolah Dasar.

Item Type:	Tugas Akhir/Skripsi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Language and Science > Elementary Teacher Education Study Program
Depositing User:	65 Miranda Noerdianasari UWKS
Date Deposited:	29 Jul 2026 06:20
Last Modified:	29 Jul 2026 06:20
URI:	http://erepository.uwks.ac.id/id/eprint/23139

Actions (login required)

View Item

Downloads