Penerapan pembelajaran matematika dengan pendekatan tutor sebaya pada materi sistem persamaan linear tiga variabel Kelas X IPA SMA Hang Tuah 4 Surabaya tahun ajaran 2017/2018

Tantra, Oktaviana (2018) Penerapan pembelajaran matematika dengan pendekatan tutor sebaya pada materi sistem persamaan linear tiga variabel Kelas X IPA SMA Hang Tuah 4 Surabaya tahun ajaran 2017/2018. Other thesis, Wijaya Kusuma Surabaya University.

[img] Text
14630011 Oktaviana Tantra.pdf

Download (2MB)
Official URL: https://www.uwks.ac.id

Abstract

ABSTRAK Tantra, Oktaviana. 2018. Penerapan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Tutor Sebaya pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Kelas X IPA SMA Hang Tuah 4 Surabaya tahun ajaran 2017/2018. Pembimbing: Dr. Fatkul Anam, M.Si dan Dr. Tri dayat, M.Pd Kata Kunci : Pendekatan tutor sebaya, pendekatan konvensional, hasil belajar Dalam pembelajaran matematika sebenarnya banyak upaya yang dapat dilakukan oleh guru dalam meningkatkan ketuntasan hasil belajar. Faktor utama yang menyebabkan hasil belajar rendah adalah kurangnya minat belajar siswa karena banyak siswa menganggap matematika adalah pelajaran yang sulit dan menyeramkan. Banyaknya siswa menganggap matematika sebagai pelajaran yang sulit salah satunya dikarenakan bahasa yang digunakan oleh guru. Dalam hal ini tentu siswa akan lebih paham dengan bahasa teman sebayanya. Agar proses pembelajaran dapat berlangsung aktif dan menyenangkan sehingga hasil belajar maksimal, maka pembelajaran yang dianggap dapat mewujudkan situasi tersebut adalah dengan pendekatan tutor sebaya Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan pendekatan tutor sebaya lebih baik dari pada hasil belajar siswa dengan pendekatan konvensional pada materi sistem persamaan linear tiga variabel kelas X IPA SMA Hang Tuah 4 Surabaya tahun ajaran 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Hang Tuah 4 Surabaya. Sampel yang digunakan pada penelitian ini menggunakan random sampling dengan diambil dua kelas, yaitu kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol dan X IPA 2 sebagai kelas eksperiman. Dimana pada kelas kontrol dilaksanakan dengan pendekatan konvensional dan kelas eksperimen akan dilaksanakan dengan pendekatan tutor sebaya. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Software Statistical Product and Service Solution (SPSS) versi 22.0. Hasil dari penelitian menunjukan nilai signifikansi 0,001 yang mana ˂ 0.005 sehingga H0 ditolak atau H1 diterima dengan kata lain hipotesis penelitian diterima. Maka dapat disimpulkan hasil belajar siswa menggunakan pendekatan tutor sebaya lebih baik daripada hasil belajar siswa menggunakan pendekatan konvensional pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) kelas X IPA SMA Hang Tuah 4 Surabaya.

Item Type: Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords: Pendekatan tutor sebaya, pendekatan konvensional, hasil belajar
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Faculty of Language and Science > Mathematic Education Study Program
Depositing User: Aliadi Hadipoetro
Date Deposited: 13 Sep 2018 10:16
Last Modified: 13 Sep 2018 10:16
URI: http://erepository.uwks.ac.id/id/eprint/1989

Actions (login required)

View Item View Item