Penerapan model pembelajaran Matematika Knisley untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan bilangan pangkat Kelas VII – B SMP Negeri 43 Surabaya

Aprilianti Rukmana, Dian (2018) Penerapan model pembelajaran Matematika Knisley untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan bilangan pangkat Kelas VII – B SMP Negeri 43 Surabaya. Other thesis, Wijaya Kusuma Surabaya University.

[img] Text
14630021 Dian Aprilianti Rukmana.pdf

Download (990kB)
Official URL: https://www.uwks.ac.id

Abstract

ABSTRAK Rukmana, Dian Aprilianti. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Matematika Knisley Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Bilangan Pangkat Kelas VII – B SMP Negeri 43 Surabaya. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Bahasa dan Sains. Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Pemimbing (I) Dr. Heni Sukrisno,M.Pd, (II) Herfa Maulina. D.S, S.Si, M.Pd. Kata Kunci : Model Pembelajaran Matematika Knisley, Aktivitas Belajar Siswa, dan Bilangan Berpangkat. Siswa memerlukan kemampuan berpikir kritis, sistematis, dan logis untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran matematika Knisley. Model pembelajaran tersebut memiliki tahapan yang sistematis dan dapat membantu siswa untuk meningkatkan aktivitas belajar. Sehingga dari latar belakang di atas, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Matematika Knisley Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Bilangan Pangkat Kelas VII-B SMP Negeri 43 Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan Model Pembelajaran Matematika Knisley dan peningkatan aktivitas belajar siswa dalam mempelajari pokok bahasan bilangan pangkat menggunakan Model Pembelajaran Matematika Knisley . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket dan metode observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian ini (1) Penerapan model pembelajaran matematika Knisley untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan bilangan pangkat kelas VII-B SMP Negeri 43 Surabaya positif (2) Aktivitas belajar siswa saat mempelajari pokok bahasan bilangan pangkat menggunakan MPMK mengalami peningkatan dari kriteria “kurang aktif” menjadi aktivitas “cukup aktif”.

Item Type: Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran Matematika Knisley, Aktivitas Belajar Siswa, dan Bilangan Berpangkat
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Faculty of Language and Science > Mathematic Education Study Program
Depositing User: Aliadi Hadipoetro
Date Deposited: 13 Sep 2018 09:23
Last Modified: 13 Sep 2018 09:23
URI: http://erepository.uwks.ac.id/id/eprint/2004

Actions (login required)

View Item View Item