Perbandingan self-confidence siswa dengan pendekatan problem solving dan dengan pendekatan konvensional pada pokok bahasan bentuk Aljabar Kelas VII SMP Negeri 43 Surabaya

Ananta, Anisa Putri Ayu (2018) Perbandingan self-confidence siswa dengan pendekatan problem solving dan dengan pendekatan konvensional pada pokok bahasan bentuk Aljabar Kelas VII SMP Negeri 43 Surabaya. Other thesis, Wijaya Kusuma Surabaya University.

Text 14630006 Anisa Putri Ayu Ananta.pdf Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Ananta, Anisa Putri Ayu. 2018. Perbandingan Self-Confidence Siswa Dengan Pendekatan Problem Solving Dan Dengan Pendekatan Konvensional Pada Pokok Bahasan Bentuk Aljabar Kelas VII Smp Negeri 43 Surabaya. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Bahasa dan Sains. Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Pemimbing (I) Dr. H. Fatkul Anam, M.Si (II) Meilantifa, S.Pd, M.Pd Kata Kunci : Problem Solving dan Self-Confidence Pembelajaran matematika yang dalam prosesnya masih berpusat pada guru mengakibatkan siswa tidak berperan aktif dalam pembelajaran serta dapat mempengaruhi rendahnya Self-Confidence siswa. Salah satu cara untuk meningkatkan Self-Confidence dengan menggunakan pendekatan problem solving. Pendekatan pembelajaran yang memberikan kesempatan siswa untuk berperan aktif dan mampu menemukan hal-hal baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Self-Confidence siswa yang diajar dengan pendekatan Problem Solving lebih tinggi dari pada Self-Confidence siswa yang diajar dengan pendekatan konvensional Jenis penelitian ini adalah penenlitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui tingkat Self-Confidence siswa dengan menggunakan pendekatan problem solving dan dengan pendekatan konvensional. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 43 Surabaya. Sampel penelitian ada dua kelas, yaitu kelas VII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-D sebagai kelas kontrol. Analisis data dilakukan dengan bantuan software Statistical Product and Service Solution (SPSS) v17-32 bit for windows. Hasil dari penelitian adalah diperoleh signifikansi 0,012 < 0,05, serta untuk t(0,05,30) = 2,0422 dan t tabel = -2,575. Diperoleh –t tabel > t hitung -2,0422 > -2,575. Maka sesuai dasar pengambilan keputusan uji Independent sample T-Test, dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya artinya rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Self-Confidence siswa menggunakan pendekatan problem solving lebih tinggi dari pada Self-Confidence siswa menggunakan pendekatan konvensional.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Problem Solving dan Self-Confidence
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Language and Science > Mathematic Education Study Program
Depositing User:	Aliadi Hadipoetro
Date Deposited:	13 Sep 2018 03:55
Last Modified:	13 Sep 2018 03:55
URI:	http://erepository.uwks.ac.id/id/eprint/1968

Actions (login required)

View Item

Downloads