Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kreativitas siswa pada pokok bahasan lingkaran Kelas VIII SMP KAWUNG 2 Surabaya

Andriani, Dyah Candra (2018) Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kreativitas siswa pada pokok bahasan lingkaran Kelas VIII SMP KAWUNG 2 Surabaya. Other thesis, Wijaya Kusuma Surabaya University.

Text 14630003 Dyah Candra Andriani.pdf Download (738kB)

Abstract

ABSTRAK Andriani, Dyah Candra. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kreativitas Siswa Pada Pokok Bahasan Lingkaran Kelas VIII SMP Kawung 2 Surabaya. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Bahasa dan Sains Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Pembimbing : (1) Meilantifa, S.Pd, M.Pd. dan (2) Dr. Heni Sukrisno, M.Pd Kata Kunci : Model Pembelajaran Discovery learning, Kreativitas Siswa Pada Pokok Bahasan Lingkaran Kreativitas merupakan usaha seseorang untuk menjadi yg berbeda. Dalam pembelajaran matematika kreativitas diperlukan agar siswa mudah memahami pelajaran dengan cara sendiri. Saat ini siswa hanya dapat mencontoh dan menghafal ilmu yang diberikan oleh guru. Siswa cenderung pasif dalam mengikuti proses pembelajaran. Sehingga diperlukan model pembelajaran yang dapat membuat siswa lebih aktif dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa kreativitas siswa dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning lebih tinggi daripada kreativitas siswa dengan menerapkan model pembelajaran langsung pada pokok bahasan lingkaran di kelas VIII SMP Kawung 2 Surabaya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Kawung 2 Surabaya. Sampel dalam penelitian adalah kelas VIII C sebagai kelas kontrol sedangkan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen. Model pembelajaran yang digunakan pada kelas VIII C adalah model pembelajaran langsung sedangkan kelas VIII B menggunakan model pembelajaran discovery learning. Analisis data dilakukan dengan bantuan software Statistical Product and Service Solution (SPSS) 16 for windows. Hasil dari penelitian adalah diperoleh signifikansi 0,003 < 0,05 artinya ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kreativitas siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih tinggi daripada kretivitas siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung pada siswa kelas VIII SMP Kawung 2 Surabaya tahun 2017/2018.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Discovery learning, Kreativitas Siswa Pada Pokok Bahasan Lingkaran
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Language and Science > Mathematic Education Study Program
Depositing User:	Aliadi Hadipoetro
Date Deposited:	13 Sep 2018 03:48
Last Modified:	13 Sep 2018 03:48
URI:	http://erepository.uwks.ac.id/id/eprint/1965

Actions (login required)

View Item

Downloads