Penerapan model pembelajaran tebak kata untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada materi konduktor dan isolator siswa kelas V-C SD Negeri Dr.Sutomo I Surabaya

Halimah, Astri Nur (2018) Penerapan model pembelajaran tebak kata untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada materi konduktor dan isolator siswa kelas V-C SD Negeri Dr.Sutomo I Surabaya. Other thesis, Wijaya Kusuma Surabaya University.

Text Astri Nur Halimah.pdf Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Nur Halimah, Astri. 2018. “Penerapan model pembelajaran tebak kata untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada materi konduktor dan isolator siswa kelas V-C SD Negeri Dr. Sutomo 1 Surabaya”. Skripsi program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FBS UWKS, Pembimbing I: Noviana Desiningrum., S.Pd., M.Pd ; Pembimbing II: Erlin Kartikasari., S.Pd., M.Pd. Kata kunci: model pembelajaran tebak kata, pembelajaran IPA materi pokok konduktor dan isolator. Pelaksanaan pembelajaran IPA khususnya materi konduktor dan isolator harus menggunakan metode atau model dalam pembelajaran harus tepat untuk mempermudah siswa dalam memahami berbagai konsep, dan teori. Tujuan dari peneliitian ini adalah untuk mengetahui: (1) aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA materi konduktor dan isolator melalui model pembelajaran tebak kata, (2) aktivitas guru dalam pembelajaran IPA di dalam kelas dengan menggunakan model pembelajaran tebak kata, (3) untuk mengetahui respon siswa dalam penerapan model pembelajaran tebak kata, dan (4) untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi konduktor dan isolator melalui di kelas V-C SD. Negeri Dr.Sutomo 1 Surabaya melalui penerapan model pembelajaran tebak kata. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan selama 2 siklus, dan dianalis menggunakan dekripstif kuantitatif dan deskripstif kualitatif. Subjek penelitian adalah kelas V-C SD Negeri Dr.Sutomo 1 Surabaya yang berjumlah 32 siswa. Peneliti menggunakan teknik wawancara, angket, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik wawancara digunakan peneliti untuk mengetahui permasalahan nilai di kelas V-C, dan model pembelajaran yang digunakan oleh guru kelas V-C. Teknik angket digunakan untuk mengetahui respon siswa dalam penerapan model pembelajaran tebak kata. Teknik observasi digunakan untuk mengetahui model pembelajaran apa yang cocok digunaka di kelas V-C dalam pembelajaran IPA materi konduktor dan isolator. Teknik tes digunakan peneliti untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tebak kata terhadap hasil belajar IPA materi konduktor dan isolator. Hasil penelitian ini adalah (1) meningkatnya hasil belajar siswa kelas V-C. hal tersebut dapat dibuktikan dengan data awal yang telah diperoleh dari guru kelas dengan rata-rata 64,1 meningkat pada siklus 1 yang dapat lihat dari nilai rata-rata posttest siklus 1 yaitu 71,25, dan meningkat mencapai 84,69 di posttest pada siklus 2, (2) aktivitas guru dalam pembelajaran IPA materi konduktor dan isolator melalui model pembelajaran tebak kata dengan skor 76,2, (3) aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA materi konduktor dan isolator dengan skor 72, (4) respon siswa terhadap model pembelajaran tebak kata dengan baik hal tersebut dapat dilihat dari skor yang didapat pada siklus 1 siswa kelas V-C memilih setuju dengan prosentase 48% dan pada silus 2 siswa kelas V-c memilih setuju dengan prosentase 45%.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran tebak kata, pembelajaran IPA materi pokok konduktor dan isolator.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Language and Science
Depositing User:	Astri Nur Halimah
Date Deposited:	13 Sep 2018 07:10
Last Modified:	13 Sep 2018 07:10
URI:	http://erepository.uwks.ac.id/id/eprint/1956

Actions (login required)

View Item

Downloads